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为什么小学三、四年级学生结果要滑坡?-亚搏手机版

 


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本文摘要:

一方面是孩子失去了到学校和学习的新鲜感再加上作业越来越难。

一方面是孩子失去了到学校和学习的新鲜感再加上作业越来越难。

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在相识情况时除了找孩子的老师和同学外最主要的是和孩子一起找出原因总结履历教训。

上了幼儿园后在老师的建议下又上了实验班周末几个家长合资请了语文家教和数学家教。

上次考试她数学还没及格呢这是从来没有过的事情。

要让孩子正确地认识失败和乐成认识到“失败”与“暂时挫折”的区别资助他分析失败的原因和历程;

一是“超前教育说”一部门孩子因为学前接受超前教育导致一、二年级时厌学效果没有养成良好的学习品质和习惯、学习方法到了三、四年级终于袒露出基础差的问题;

二是“课本编排不妥说”许多家长和老师都认为三、四年级的课本跟一、二年级相比知识点多了难度大了使得学生一时间很难适应。

1、家长是初高中当年自己学习结果不理想。在学习上希望于自己的孩子孩子念书了努力指导孩子认真完成回家作业。

案例优秀生三年级结果急降。

打牌、赌钱、看录相等到期末孩子的结果又不及格了于是又打、又写检查形成恶性循环。

所谓“小学三、四年级效应”就是原本结果优秀的学生到了小学三、四年级却学习结果下滑。

因为教师要教育学生自觉学习;因为学生不行能永远追随教师。三、四年级学生的学习结果下滑是一种自然现象。

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学生学习结果的下滑也是一种筛选筛选出那些学生能够适合差别条理差别方法差别情况的学习。

有效地防止孩子学习结果下滑家长对孩子的学习就要要经常抓抓经常做到常流水不停线。

注意发现和肯定他在学习以外的优点和优点同时辅以须要的严格要求重新制定计划以求纠正。

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有些家长平时对孩子的学习不闻不问但到期末就算总账。

期末孩子分数考低了又打又训:“说!开学时我怎么跟你说的你怎么这么没前程!

一是学校教师教学放手的原因。

不要训斥要使孩子感应您的心是与他相通的只有在这种和谐的气氛中孩子才会说出真话。

孩子一直抄到10点多钟真写得不错可过两天家长又不管了孩子的作业一天天下降一个月以后家长又想起来了;

小学三、四年级学生学习结果要滑坡?是超前教育误人子弟还是小学课本编排有问题?

主要是讲孩子家长在孩子刚入学时都很是重视会经常检查孩子的作业指导孩子的学习。

二是家庭要求跟不上的原因。

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3、溺爱孩子到现在孩子用饭时家长帮孩子盛好饭的孩子。

某实验小学读三年级的妍妍是个生动开朗的小女孩她说一、二年级时虽然上课经常搞小行动听课时也会走神;

因此要防止孩子学习结果下滑家长要注意以下几点:

两、三年已往孩子也徐徐长大孩子的学习的内容越来越难大多家长已经指导不了孩子的知识学习所以家长对孩子的检查和指导也放松了。

综述上面两个原因我以为下面类型的学生到了三、四年级学生的学习结果要下滑。

可是从三年级开始她以为学习吃力了。老师讲的很多多少工具都是新的课堂上老师的提问也没那么容易回覆了。

考了这么点分!”“啪”一个大耳刮子。孩子写检查把好话说尽怕挨打呀。

另一方面是家长也有些疲沓了不像一二年级抓得那么紧了。

家长平时应经常体贴孩子以下一些问题:好比学习努力不努力受苦不受苦?有没有学习兴趣学习努力性如何?


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